| 授课内容：发散性思维与教育演讲
授课方式：案例法
实施过程：在阐述发散性思维与教育演讲的关系时，我采用案例法的方式让学生真切体会和感知。我所举的例子便是与教师职业特性和素养息息相关。
我向学生提出一个问题：究竟什么样的老师才是一名合格的书法老师？
学生有非常多地回答。有的学生说要具备“爱心、耐心、责任心”，也有的学生说要具备“知识、能力、健康的身体、良好的心理”等等。
我对学生的回答进行了归纳，指出学生都是从常规的思维去思考这个问题，谈教师所具备的素养。我给大家提供一个其他的不一样的思路。于是我在黑板上写下了三个词语“母亲”/“父亲”、“警察”、“保姆”。学生看到黑板上的三个词语感到非常诧异和纳闷，我顺势提点学生。我觉得一位合格的书法老师应该承担母亲/父亲的角色，有时候也应当是一名警察，还有的时候却是一名保姆。请问这是从哪个角度来谈论这个问题的。学生思考并回答从教师的角色的角度来考虑这个问题也是可以的。然后我让学生谈谈应该如何理解教师的这些角色。
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