“课程思政”教学案例随记
日期：2018年1月 日
编 号
13100304_jdxy_shw_003
课程名称
C语言
授课教师
沈红卫
授课对象
自动化类2017级
课程属性
专业平台课
课程切入点
学生作品展示与讨论
德育元素
（预期目标）
德育元素：精益求精，工匠精神
C语言作为计算机语言，本身是要求严谨、一丝不苟的。学C语言是为了开发程序，程序要求逻辑严密，要求精益求精。无论是人机界面的友好性，还是程序本身的容错性，这些都体现了工匠精神——把事情做到极致。
内容、方法及
实施过程
内容：学生作品展示后的切身感悟，作品中不尽完善之处的优化和完善。
时间约25分钟。
方法：学生自己谈感悟，教师点评过程中引申。
1. 切身感悟
在程序设计、调试中碰到的种种问题，引发出严谨、一丝不苟、细心、精益求精的感悟。
2. 完善与优化
讨论中，教师的重点是点评作品中不完善、不严密的地方，由此，引发出学无止境，养成严谨，追求完美的重要性。
方法是，触景生“情”，借题发挥，借机发挥。
教学体会、感悟
要采用尽可能自然的方式和时机导入，在不经意间实现了教育与引导的目的，达到“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的效果。
