| 学院 | 数理信息学院 | 课程名称 | 数学分析1 |
| 授课教师 | 周凤燕 | 授课班级 | 数学与应用数学(师范)173 |
| 教学切入点 | 第二章第一节 数列极限 |
德育元素
（预期目标） | 通过静态与动态，无限到有限，量变与质变的辩证关系，结合中国古代典例，引导学生从根源上认识极限思想。 |
| 内容、方法及实施过程 | 极限思想贯穿整个数学分析教程。数列极限的思想是数学分析课程中后继学习极限、微积分等的基础。教学内容包括极限起源、极限定义及极限本质。主要通过师生共同探讨，以启发式教学贯穿课堂，有机结合历史典例，激发学生对学习的兴趣和课堂知识的融会贯通。 |
| 教学体会 | 结合历史，抽象出极限概念，深深体会到数学的魅力与严谨性。 |
