姓名：汤镇阳
学院：数理信息学院
班级：数学与应用数学(师范)161
授课教师：王晓军
课程名称：数学课程与教学论
课程切入点：在我们试图纠正学生的错误或者启发学生的解题思路时，如果要想取得好的教学效果，那么最好不要用一种解题思路去束缚学生，掌握一题多解，举一反三的教学方法引导学生学习。
一句良言：面对课堂上发生的一些特殊教学事故，作为一名教师该如何正确的处理，课堂上通过几个教学教育研究的案例来进一步了解。
老师讲的道理：教学事例中的实证法主要反映出教师注意结论的识记，忽视对知识发生过程和思维方法探究的教学观，缺乏对学生自主精神、创新意识的尊重和关怀。
我的感悟：日后要成为一名教师的我们，一定要学会研究性学习，需要掌握提问的技巧，在不同时候都能促进学生对教材内容的理解与思考，脚踏实地实事求是，走进课堂，走近学生，走近老师，才是当下教育主流
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