9月30日下午，学校在铁城科教馆一楼小会议室召开“课程思政”工作推进会。校党委副书记沈赤，党委委员、医学院党委书记柳国庆，党委委员、宣传部部长陈均土，党委组织部、机关党委、教务处负责人，各二级学院分党委（党总支）书记参加会议。
各二级学院分党委（党总支）书记分别汇报了“课程思政”工作推进情况和下一步工作思路。
沈赤对各二级学院“课程思政”工作推进情况表示肯定，他表示，各二级学院做了大量工作，产生很多好的做法，“课程思政”工作取得初步成效。就如何进一步推进“课程思政”工作，沈赤提了几点要求。
一要全面布局、动态推进“课程思政”工作。党的十八大提出，“把立德树人作为教育根本任务”。要进一步学习贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神，完整理解教师的“教书育人”使命，提振信心、理直气壮地抓好“课程思政”工作，切实担负起做好“课程思政”工作的职责和使命。要遵循落细落小落实的工作作风，通过填写“课程思政”教学设计表，明确教师的育人使命，改变专业课程的德育功能原来可有可无、可多可少、不能考核的状态。
二要通过四个步骤推进“课程思政”工作。通过学习，把育人内化于心，提升教学效果，教师要加强自身学习，提升思政素质和思政工作能力，二级学院要做好教师的思政工作，发挥教师在课程教学中的育人作用，承担起“课程思政”工作的主体责任；通过行动，立说立行，整体性、系统性、动态性地推进，各二级学院要制定符合相应学科、专业特点的“课程思政”实施方案，精心组织，统筹安排，落实到每位教师；通过研究，不断深化、提升、推进，要用研究的思路推进工作，在推进中加强探索创新，不断深化、提升，形成一套行之有效的“课程思政”教学评价体系；要把“教书”与“育人”放在同等重要的位置，动员广大专业教师在课程教学中发挥育人作用，承担起“课程思政”工作的主体作用。
三要达到三个“百分百”全覆盖，实现“课程门门有德育，教师人人讲育人”。要开展‘课程门门有思政，教师人人讲育人’大讨论和“课程思政”教学设计，达到三个‘百分百’全覆盖，即全部课程都明确育人要素，全体教师都明确课程育人职责，所有课程都体现育人效果，打造专业教育与思政教育的协同效应，使得专业课程与思政课程形成同心同向的育人格局。
陈均土就下一步如何推进“课程思政”工作作了具体布置。
（宣传部 供稿）
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