【编者按】“停课不停教”“停课不停学”，学校积极开展“课程思政”新冠疫情防控专题教学工作，把疫情防控当做最鲜活的教材，引入专业课教育教学，讲好战“疫”故事，传递大爱真情，真正做到“停课不停育”。鉴于网络授课的特殊性，学校从学院征集了部分“课程思政”新冠疫情防控专题教学优秀案例，各位老师根据自己课程特点，提供了不同的教学设计和思考，供大家参考。
宋源，女，浙江绍兴人，2014年毕业于中国美术学院建筑系并获得硕士学位。2016年进入土木工程学院建筑系任教，研究方向为本土建筑，主讲建筑设计1、建筑设计2、外国建筑史、中国建筑史等课程。主持厅市级课题3项，发表学术论文4篇。指导学生获得第二届“农信杯”浙江省乡村振兴大赛三等奖一项，校级学生课题多项。
一、课程基本情况
课程名称：中国建筑史
授课章节：绪论 中国古代建筑特征
授课教师：宋 源
课程类型：专业平台课程
教学班级：建筑学181班
课程特点：线上教学
二、教学目标
通过专业教育和思政元素二者结合，在本节课以期达到下面三个目标：
1.知识目标：了解木架建筑的优势和劣势、中国古代木构建筑结构体系的分类和斗栱的组成；掌握中国古代木构建筑结构体系的特征以及斗栱的特色。
2.能力目标：能够判别古代木架建筑三种结构体系；掌握汉、唐、宋、清四个重要时期斗栱的特征，能够通过斗栱判别不同时期的建筑；掌握木构架的“现代特征”；通过团队田野调查，资料收集梳理，提升学生搜集、分析、处理信息的能力和团队学习、合作能力；让学生在借鉴中提高、在创新中拓展他们的设计能力。
3.素质目标：提高学生对建筑的多元认知，增强学习的主动性、针对性和实践性；掌握科学方法论，理论联系实际，提高古建筑和传统乡村保护、利用的意识等；通过结合思政元素，增加学生的文化认同感，培养学生正确的职业观。
三、教学内容
本节课选自中国古代建筑的特征这一章，本节课的教学内容主要包括木架建筑优劣势、木构架的结构体系和斗栱三部分。相关显性和隐性的思政元素自然穿插在其中。
本节课的教学的重点是：中国古代木构建筑三种结构体系的主要特征和木构架的“现代特征”。
本节课的教学的难点是：理清斗栱发展过程及其相关阶段的主要特征和对斗栱若干重要概念的通俗表达、图像展示及其学理解读。
四、新冠疫情防控典型案例
1.案例一：《在疫情大考中淬炼“中国之治”》 （来源：学习强国，2020年2月17日）
概述：习近平总书记指出：“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。这是我们成就事业的重要法宝。”与资本主义国家不同，我国国家制度和国家治理体系以民主集中制为根本原则，有利于反映各方面的意志，调动各方面的积极性，汇聚更加广泛的力量、资源和智慧。此次疫情，各个地方、各个领域、各条战线都迅速动员起来，全国各地与疫区同频共振，再一次展现出集中力量办大事的超强威力。应对疫情，中国的“操作”再次证明，制度优势是一个国家的最大优势。
2.案例二：从模块化、装配式建筑设计角度，解读武汉的两座应急医院（数据来源：新华网、央视网等）
概述：火神山、雷神山两座应急医院作为新冠肺炎防疫战转折点的重要建筑。两座应急医院能够快速建成除了昼夜不停的施工之外，另一个强大武器是中国在建筑行业多年的战略科技储备和工程经验积累，综合“装配式钢结构”、“集装箱式箱体活动板房”、“模块化拼接”的建造技术为两座应急医院的快速竣工奠定了技术基础。主要从以下三个方面进行解读：
1）布局上的标准化、模块化、可生长性。
2）装配式和半装配式建造方法的运用。
3）护理单元的模块化设计与建造。
3.案例三：《10天10夜！火神山医院这样建成》 （来源：中央广电总台，2020日2月2日）
概述：短短10天，两座容纳上千人的医院建成这背后是无数辛勤工作者争分夺秒的“生死时速”，绝不放弃的咬牙坚持，舍小家为大家的家国情怀，更是对于职业的敬畏。
1月23日下午，武汉市决定在蔡甸区建设一座专门医院——武汉火神山医院，集中收治新型冠状病毒感染的肺炎患者。
当天，武汉市城建局成立了建设指挥部，委托中信建筑设计院设计，中建三局、武汉建工集团、武汉航发集团、汉阳市政集团4家单位参建。
设计方中信建筑设计院60余名在汉员工加班赶图，60小时内交付全部施工图。
施工单位在当晚8时许赶至现场，通宵进行场平、回填等施工。
1月24日（大年三十），众多建设者不顾风险，纷纷逆行回汉。短短3天时间，2000多名建设者从四面八方回汉，随时听候调遣。
五、思政元素
思政元素1：制度优势
10天内建成两座高标准医院，这是国家现代化管理效率的一次大考，也是统筹作战能力的一次大考。全国人力、财力、资源在中央政府的统一调度下，极大地提升了资源统筹的体量和效率，两座应急医院的快速建成再次从实践上证明我国“集中力量办大事”是真正的制度优势。
在讲授木架建筑优劣势环节，通过永乐宫因修三门峡水库搬迁案例同这次快速建成两座高标准医院相关联，来显现我国政治制度的优势。
思政元素2：科技兴国
能够完成这样的建设奇迹，采用行业最前沿的装配式建筑技术十分关键。这两座医院都采用标准化、模块化设计，最大限度地采用成熟的拼装式工业化成品，大幅减少现场作业工作量，实现了效率最大化。
在木构架结构体系再认识环节，通过中国的传统建筑实现了建筑设计“标准化”、“模数化”和现代装配式建筑特征相关联。从模块化、装配式建筑设计角度，解读武汉的两座应急医院，可以看出这两座医院的建筑不仅延续了中国传统的营造智慧，而且体现了在新的历史时期，中国建造工业化、机械化、智能化的特点。在“中国速度”之下，更见证“中国质量”。
思政元素3：职业精神。
火神山医院、雷神山医院设计、建造速度的背后，不仅是中国的制度优势和中国建造技术的创新，更是众多朴实善良的劳动者和建设者在国家危难关头的无私奉献和众志成城。
在布置团队田野调查作业的时候，通过分享火神山医院、雷神山医院相关建筑设计、建设者的典型案例，使学生意识到未来职业的神圣与崇高，要认真细心地对待每一次实践作业，使他们树立正确的职业观以及社会责任意识。
六、“课程思政”实施路径
本节课教学设计包括复习导入；讲授木架建筑的优劣势、木构架结构体系、斗栱等重要知识点；拓展木构架的认识；课堂讨论；本章总结；在线测试；课后作业等部分。
相关课程思政的元素分布在木架建筑的优劣势、木构架结构体系、课后作业三个环节体现。
案例分析，视频体验。通过案例分析，强化学生对知识的掌握；采用视频的方式，增强学生直观体验。
编辑：彭江
