| 学院 | 商学院 | 课程名称 | 管理理论与实务 |
| 授课教师 | 陶洪 | 授课班级 | 公选 |
| 教学切入点 | 第四章第三节，在价值观的学习中，介绍社会主义核心价值观的内容，以及核心价值观对凝聚民众的向心力、共同实现伟大中国梦意义;
第四章第五节，在组织文化的学习中，强化对中华民族文化的认同和自豪感，阐述同心同德实现中华民族伟大复兴的价值。分析从梦想和信念开始，中国共产党人，在不同历史阶段带领中华民族从站起来、到强起来的伟大历程，并阐述核心价值观对凝聚民众的向心力、共同实现伟大中国梦意义;
第十一章第四节，在领导特质理论的学习中，通过理论和实践分析成为优秀领导人的一些基本特质：具有信念坚定、自信和有奉献精神，引导学生具有正确的人生观观。
说明：达到“课程思政”教学目标和教育内容要求所采取的教学方法与具体举措 |
德育元素
（预期目标） | 一、强化对中华民族文化的认同感和归属感。
二、了解中国共产党在国家管理的大政方针和优势，以及对管理的借鉴意义。
三、培养健康人格。 |
| 内容、方法及实施过程 | 1.课堂讲授，通过对相关思政教育内容的，讲解与剖析，让同学对着不放内容有更清晰的认识;
2.案例分析，将本课程涉及的思政相关内容融入课程相应的案例中，通过与管理的案例结合让同学有更直观的认识;
3.学生讨论，通过课后布置相关作业，并让同学对自己作业中的观点和思路，在课堂中与其他同学讨论，推动大家对课程相关的思政内容有更深刻、全面的认识。 |
| 教学体会 | 通过管理理论和国家管理实际的结合，丰富了教学内容，强化了学生对共产党领导在国家管理的优势的理解。 |
