| 学院 | 数理信息学院 | 课程名称 | 普通物理学2 |
| 授课教师 | 连进玲 | 授课班级 | 电子信息类173 |
| 教学切入点 | 第十二章第二节 物质的微观模型统计规律性
第十二章第六节 麦克斯韦气体分子速率分布律 |
德育元素
（预期目标） | 敬业:立志高远，脚踏实地；勤学、修德:勤奋学习，提升自己；修身修德，自省自律。 |
| 内容、方法及实施过程 | 在学习气体微观模型以及大数统计规律时，对比生活中与学生息息相关的大数统计现象(成绩分布、国民收入分布等)，使学生认识到这些社会现象中所蕴含的科学，同时也加深了对分子热运动模型的理解(为麦克斯韦速率分布律的引入做铺垫)；在介绍气体分子速率分布律时，使学生了解到生活中亦如是，既有“很快的分子”，也有“较慢的分子”，并且大多是“不快不慢的分子”，鼓励学生立志高远，通过努力学习做“较快的分子”、做“越来越快的分子”；也要脚踏实地，一步一步提升自己。不仅仅提升自己的专业能力，也要提高自身的道德修养，经常反省自身，互相帮助，共同提高，才能使自己在生活、学习及工作中“不断加速”。 |
| 教学体会 | 通过类比学习，学生更能清楚理解到粒子微观模型的物理图像，同时也积极引导学生提升自身素养，一举而两得。 |
