| 学院 | 外国语学院 | 课程名称 | 修辞与写作 |
| 授课教师 | 项凤靖 | 授课班级 | 英语165 |
| 教学切入点 | 说明文写作——斯蒂芬·霍金的演讲稿《公众科学观》分析 |
德育元素
（预期目标） | 科技进步、改革创新、人类命运共同体 |
| 内容、方法及实施过程 | 教学内容：1989年10月，斯蒂芬·霍金在西班牙作过一次题为《公众的科学观》演讲，后来收进了《霍金讲演录》一书。在演讲中他说：“现今公众对待科学的态度相当矛盾。人们希望科学技术的新发展继续使生活水平稳定提高，另一方面却又由于不理解而不相信科学。”当代科学如此艰深，发展又如此迅速，因此，借通俗的语言助社会公众正确地理解科学，就变得分外重要。
方法：通过小组讨论、教师提问等方式引起学生共鸣，导入德育元素，让学生结合自身对科技进步带来的人类社会变化的体验来理解文章内容，学习了解作者在阐述公众对科学的不同态度及如何培养正确科学观所运用的写作技巧。
通过小组讨论和课堂互动最后总结出：1.人类无法阻止科技创新带来的社会变革2.正确对待科技进步并使之为人类命运的共同发展服务3.努力学习科学知识，保护环境，树立科学的发展理念。 |
| 教学体会 | 这篇演讲稿充分展示了说明文的一些写作技巧，文章内容深刻，结构完整，阐述清晰，例子鲜活。学生在学习英语说明文写作技巧的同时对科技创新与社会发展关系以及人类命运共同体有一些深层次的思考。 |
