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傅永平：《急诊与灾难医学》休克

发布日期：2018-08-22 点击次数：

“课程思政”教学案例随记
学院	医学院			课程名称	急诊与灾难医学
授课教师	傅永平			授课班级	临床医学141
教学切入点		休克
德育元素（预期目标）		友善，关怀，责任；创新性思维培养。
内容、方法及实施过程		1，休克病人神志不清，如何保护病人的隐私，保护好病人私人物品，以一个网络案例（华中科技大学附属医院面对病人抢救成功后要求赔偿衣服和手机）剖析如何能更完美提供医疗服务。 2，关于过敏性休克的肾上腺素用法，书本上说明书上均还是皮下注射，讲解皮下注射、肌肉注射、静脉注射的吸收不同，让学生对传统说法提出质疑，然后提出更好的解决方案。最后肯定学生的创新意识。结合最新指南再次肯定学生的思维方式。
教学体会		人文关怀是医生的最重要基本素养，老师必须时刻提醒学生对病人友善；创新思维是医生向前发展的动力，老师要时刻引导学生对传统观点提出质疑。

填写日期：2018年06月29日

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