李黎：《教育统计学与SPSS实用技术》第十一次课：卡方检验。学完所有内容后，最后一张PPT打出的五个字是“锤子和钉子”

<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">教师教育学院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">教育统计学与SPSS实用技术</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">李黎</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">学前教育(师范)151</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;第十一次课：卡方检验。学完所有内容后，最后一张PPT打出的五个字是“锤子和钉子”</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;核心价值观---文明：科学精神。孜孜不倦地学习，是为了需要时得心应手地使用。不畏难、不逃避。学习任务必须完成。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;学完了Z分布、t分布、F分布、 x2分布，稍作总结。引入了西方一句有名的谚语：如果我手中只有一把锤子，那么我看什么都是钉子。意思是，如果只有锤子这么个工具，解决问题的方式只有一种：敲！遇到复杂问题怎么办？也只能使劲敲！拼命敲！最后可能会因为不得法而把力气用光同时又把东西敲烂！<br />&emsp;&emsp;统计方法也是如此，如果我们掌握了多种统计工具，就可以依据具体的数据情境选择最得当的方法。以上4种分布并不一定在所有研究中都会用到，但因为这是储存在研究者脑中的备用工具，所以在合适的时候就可以花小力气顺利完成数据分析任务。<br />&emsp;&emsp;统计学学习过程很艰难，但作为本科生，这些研究方法的“储备”可能让以后的研究得心应手。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;暂无</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年06月19日</span></td></tr></table>