<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">上虞分院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">《学前儿童美术教育》</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">袁永雄</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">学前教育(专科)(师范)162</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">  学前儿童美术教育的目标</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">  公平公正<br />  <br />  因材施教</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">  教学内容：<br />  <br />  一、《纲要》里艺术教育的目标<br />  <br />  1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；<br />  <br />  2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；<br />  <br />  3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。<br />  <br />  二、《指南》里艺术教育的目标<br />  <br />  （一）感受与欣赏<br />  <br />  1.目标1 喜欢自然界与生活中美的事物<br />  <br />  2.目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品<br />  <br />  （二）表现与创造<br />  <br />  1.目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现<br />  <br />  2.目标2 具有初步的艺术表现与创造能力<br />  <br />  方法及实施过程：<br />  <br />  可以结合讲授法、案例法、演示法、讨论法、练习法等方法来教授这个内容，把德育元素渗透在其中。比如，在讲授《纲要》里的艺术教育目标时，可以找一些美术教育活动设计的案例，分析讨论其目标，采用图片和视频的形式呈现给学生，然后组织学生们自主讨论，让学生发言，表达理解和看法，帮助他们理解目标的教育性、适宜性、可行性等。不同的孩子有着不同的发展水平和阶段，我们应该一视同仁地对待孩子，不能差别对待，要坚持公平公正的原则实施教育。比如在讲《指南》里不同年龄阶段的艺术教育目标时，可以让学生们自己举例子，说说自己在见习过程中看到的孩子学习艺术的情况，老师也可以多找一些艺术教育和艺术活动的案例，采用图片和视频的形式呈现给学生，然后组织学生们自主讨论，让学生发言，表达理解和看法，帮助他们理解。教育目标只是一个参考，不能当作标准去一刀切式的评价孩子，每个孩子的个性特点都不同，同样的内容，我们需要采用不同的方法去教授，促进孩子不同程度的发展，真正做到因材施教，让每个孩子得到适宜的发展。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">  教育目标方面的内容，相对来说，比较难理解，也缺乏趣味性，学生们对自己的所见所闻和直观形象的多媒体素材会比较感兴趣。针对这个特点，我们可以多举例子和多演示多媒体材料，增加课程的趣味性，把德育内容渗透在其中。</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年06月22日</span></td></tr></table>
