李菁：《舞蹈2》腹背能力训练

<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">艺术学院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">舞蹈2</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">李菁</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">音乐学(师范)172</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;腹背能力训练</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;认真勤奋、勇于挑战做事态度</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;在教授腹背能力训练过程中，帮助学生了解自身肌能状况；耐心细致的讲解完成腹背训练时，学生各部分肌肉的配合及发力方法。这个过程中，教育学生：需要认真的对待学习中的每一个环节，并且需要不断反思、不断改进自己的行为，更需要始终保持着全身心的投入状态----这种状态，有利于学生逐渐养成认真勤奋的做事态度。教学过程中，学习内容的选择应高于学生的现有掌握水平，通过高于现有水平内容的学习，逐步达到其可能达到的水平，从而最大限度地激活学生的肢体发展潜能。就舞蹈学习的学习内容而言，新知的学习大多以旧知为基础，经过不断努力挑战而获得，这种学生在经历挑战后获得的成功体验，反过来将不断强化学生勇于挑战的做事态度。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;舞蹈教学过程中，教师除了对学生进行技艺的教授，还可以帮助学生形成正确的思维方法，这不仅是课程思政的效果肯定，同时也充分凸显出舞蹈学习时对学生做事、做人的态度养成也起到了一定的作用，具有一定的重要性。</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年07月01日</span></td></tr></table>