吴虹：《高级英语3》中国的人文主义---第一次课

<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">外国语学院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">高级英语3</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">吴虹</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">英语(师范)143</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;中国的人文主义---第一次课</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;1. 中国传统文化中人文主义的优越性；<br />&emsp;&emsp;2. 通过对比中西方的人文主义，树立文化自信；<br />&emsp;&emsp;3. 品读林语堂对西方哲学幽默风趣的评判，在比较中传承脚踏实地的中华优秀文化传统。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;内容：中国的人文主义<br />&emsp;&emsp;方法：1. 文本细读。深入分析林语堂对中国传统文化中人文主义思想的理解。他风趣幽默的文笔将中西方的人文主义进行了对比，阐释了西方人文主义无法帮助人寻得人生意义的原因以及中国传统的人文主义对人现世生活的尊重，教会人们在有限条件下充分享受人生。<br />&emsp;&emsp;2. 小组讨论。指导学生找到林语堂的幽默用词，找到林语堂在评价西方哲学时用到的典故，引导学生认识到西方哲学之所以找不到人生的意义，其原因在于西方基督教的存在，基督教的存在，把西方基督教徒的目光从现在引向不可知的未来，导致他们无法把握现世生活的美好。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;林语堂对以苏格拉底、尼采为代表的西方哲学的批判，引发了学生对西方哲学的思考，在林语堂的带领下，对中国传统哲学以及人文主义有了全新而深刻的认识。</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年07月09日</span></td></tr></table>