叶岗：《中国文化概论》课程绪论：“文化”界说与中国文化

<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">人文学院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">中国文化概论</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">叶岗</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">汉语言文学163</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;课程绪论：“文化”界说与中国文化</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;从中国的“文化”古义引申出中国文化注重伦理道德的特征</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;内容：古汉语中的“文”，通“纹”。作为一种象征符号，它引申为语言、文字、文物典籍、礼乐制度，它们包含着对人间关系即人伦的各种描述，儒家学派将其引申为人格修养，并倡导美善德行。以文教化，即为中国“文化”的古义，它与西方的侧重于人类物质生产的culture之意义，有着明显的不同，也因此造就了中西文化在本质上的不一致。注重精神生产尤其是倡导健全的人格修养和伦理道德，构成了中国文化的基本特征。<br />&emsp;&emsp;方法：拆词为字的解释；举例；比较。<br />&emsp;&emsp;实施过程：结合“文化”界说，将道德元素自然地织入整门课程的内容推进之中。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;文化学其实是一门国情学。历史上的中国文化，注重人格培养和道德养成，这在当代中国文化中也有着明显的传承。熟悉国情，了解文化，能够更好地促使学生做一个真正意义上的“中国人”。在此基础上，再来推动文化的发展和社会的进步，同时，成就自身的人生境界。</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年06月29日</span></td></tr></table>