叶伟国：《大学物理E》大学物理第十一章第三节：光的干涉

<table width="98%" border="1" cellspacing="1" cellpadding="0" style="border-collapse:collapse; font-size:12pt;line-height:150%; border:1px solid gray;"><caption>“课程思政”教学案例随记</caption><tbody><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px>学院</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">数理信息学院</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">课程名称</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">大学物理E</td></tr><tr><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">授课教师</td><td width="32%" colspan="3" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">叶伟国</td><td width="18%" align="center" valign="middle" nowrap="nowrap">授课班级</td><td width="32%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-right:2px">化学类171、172</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学切入点</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;大学物理第十一章第三节：光的干涉</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">德育元素<br />（预期目标）</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;要实现中国梦，就必须努力学习物理知识，才能真正找到掌握核心技术的路径。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">内容、方法及实施过程</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;光的薄膜干涉是由于光的波动特性所产生的自然现象，根据这一自然现象总结出了光干涉的一些规律性结论，利用这一规律，人们常用来测量微小物体的线度，如细丝的直径和薄膜的厚度等，尤其是薄膜的厚度是芯片制造的重要工艺。我们国家要制造完全知识产权的芯片，就必须要有原创技术，这种创造性的技术是离不开基础研究的，而基础研究是离不开物理学知识的，从这个意义上来说，学生今天学习大学物理知识，就是为了明天能让具备更强大的创新能力。</td></tr><tr><td width="24%" colspan="2" align="center" valign="middle" style="padding-top:5px; padding-bottom: 5px">教学体会</td><td width="76%" colspan="5" valign="middle" style="padding-left:2px; padding-top:5px; padding-bottom: 5px; padding-right:2px">&emsp;&emsp;使学生增强爱国心，学生就会多明确一点学习目的性，学习目标明确了，学习动力就足。深刻感悟到我们国家的核心技术要不受制于人，要重视基础研究，才有可能发明更多的原创性技术，所以说，我们给学生开设大学物理课程就是能让学生具备更多的创新能力。</td></tr></tbody></table><table width="96%" border="0"><tr><td style="width:100%; text-align:right"><span style="width:80%; text-align:right">填写日期：2018年06月21日</span></td></tr></table>