梁奇锋：《热力学与统计物理学》第八章第三节玻色爱因斯坦凝聚-课程思政

“课程思政”教学案例随记
学院	数理信息学院		课程名称	热力学与统计物理学
授课教师	梁奇锋		授课班级	物理学161
教学切入点		第八章第三节玻色爱因斯坦凝聚
德育元素（预期目标）		不要相信权威，要具有科学批判精神
内容、方法及实施过程		玻色关于玻色子的科学论文发送给印度的权威学者，都被认为是错误的而不受重视后来辛亏得到爱因斯坦帮助才才得以发表。反观克劳内克最先提出自旋概念却因收到泡利的批判而最终雪藏了其成果，而自旋最终由乌伦贝克和顾得斯米特最先公开发表。
教学体会		学生开始能用批判的眼光看待世界，这是他们成长的第一步。

填写日期：2018年07月10日