曹巧君：《热学》第一章绪论-课程思政

“课程思政”教学案例随记
学院	数理信息学院		课程名称	热学
授课教师	曹巧君		授课班级	物理学(师范)171
教学切入点		第一章绪论
德育元素（预期目标）		尊重实验、逻辑严谨的理性思维
内容、方法及实施过程		讲授热学的研究对象和研究方法，热学的发展历史。通过讲述对中国古代的五行书，以及西方热字说的否定。让同学们明白尊重实验，尊重事实的重要性。
教学体会		热学是一门古老的学科，源于人们对冷热现象的认识。从中国的五行说，西方的热质说，到现在的科学热力学理论。这一切的发展都是基于实验，基于人们尊重事实。

填写日期：2018年07月18日