王会敏：《高等数学A2》第四章，第4.2节：多元函数的极值-课程思政

“课程思政”教学案例随记
学院	数理信息学院		课程名称	高等数学A2
授课教师	王会敏		授课班级	电子信息类173
教学切入点		第四章，第4.2节：多元函数的极值
德育元素（预期目标）		1.培养学生认真，上进，拼搏的精神
内容、方法及实施过程		向学生介绍多元函数极值，最值得概念，两者的区别与联系，并介绍相关的求极值，最值得方法。讲清概念之后，引导学生思考。一个国家，一个单位，一个部门以及一个人的一生，本质上都是在追求极大值和最大值。同学们在高中是优秀的，是所在班级的极大值或者最大值，但是当来到大学之后，是否还是极大值或者最大值呢？要想达到极大值或者最大值，就需要同学付出辛勤的汗水，努力拼搏，不能沉迷于游戏和网络。同时，以后进入社会，也要明白天外有天，人外有人的道理。不要骄傲自满。
教学体会		同学们考入大学，容易松懈，以为自己可以自由的玩耍，有些同学沉迷于网络游戏，对学习消极对待。所以教师要经常鼓励提醒这些同学，不要荒废宝贵的大学时光，要努力学习，认真上进，不断拓宽自己的知识结构，提高自己的能力，这样进入社会才会有竞争力。同时，作为一名教师，教学多年，也很容易有倦怠感，所以也要提醒自己，学如逆水行舟，不进则退，也要不断提高自己的教学水平，紧跟时代潮流，这样才能更好的完成教学任务。

填写日期：2018年06月20日