连进玲：《普通物理学实验1》误差理论和数据处理-课程思政

“课程思政”教学案例随记
学院	数理信息学院		课程名称	普通物理学实验1
授课教师	连进玲		授课班级	电子信息类173
教学切入点		误差理论和数据处理
德育元素（预期目标）		严谨:培养学生明辨、笃实的品质。
内容、方法及实施过程		在误差理论和数据处理的教学过程中，学生需要学习经过严格推理得到实验结果的误差处理方法，引导学生认识到物理实验的严谨性、实验结果客观性和科学性。使学生认识到实验中要一切以测量实际为准，潜移默化地培养学生明辨、笃实的良好品质。
教学体会		相对实验操作，该部分内容相对枯燥。在介绍过程中，适时穿插在实验中严谨求实的要求，引导学生对实验科学性的认识，也有助于影响学生对待学习和生活的态度。

填写日期：2018年07月17日